Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Fecha:
[Incluir Fecha]

Grado: Preescolar 2°

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en valores, pensamiento crítico, y artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida con una canción que hable sobre México, para generar un ambiente de confianza y pertenencia.
   
   
   • Breve plática sobre lo que conocen de su comunidad y país: "¿Qué es lo que más te gusta de donde vives? ¿Conoces alguna fiesta muy especial de tu comunidad o de México?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: "La caja de las tradiciones perdidas". Mostrar a los niños una caja decorada con varios símbolos mexicanos (piñatas, flores, etc.) y explicar que dentro hay objetos que nos ayudan a recordar quiénes somos pero se han olvidado qué significan.
   
   
   • Investigación y exploración:
     
     
     • Los alumnos explorarán los objetos (pueden ser imágenes de piñatas, instrumentos de música tradicional, juguetes típicos, etc.).
     
     
     • Con ayuda del docente, investigarán su significado e importancia para nuestra cultura (puede usarse un libro de imágenes, breves videos ilustrativos o explicaciones del maestro).
     
     
     
     
   
   
   • Expresión artística:
     
     
     • Se invitará a los niños a elegir uno de los objetos e interpretar su significado a través de una actividad artística: dibujar, modelar con plastilina o construir con mater