Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar

Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas y el aprecio por las artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación:
  Iniciar con una dinámica grupal en círculo para generar un ambiente de confianza. Se cantará una canción infantil que incluya números y conteo.


• Motivación y conexión previa:
  Preguntar a los niños y niñas sobre situaciones en las que han tenido que contar objetos o elementos en su casa o en el parque (ej. juguetes, flores, frutas).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e indagación:
   
   
   • Actividad 1: "La tienda de colores". Se creará una pequeña tienda en el aula con objetos de diferentes colores y tamaños (pueden ser juguetes, frutas de plástico, cajas). Los niños elegirán objetos y los contarán frente al grupo, expresándolo en su lengua materna.
   
   
   • Actividad 2: "El mural de la naturaleza". Los niños crearán un mural grupal utilizando elementos naturales (hojas, ramas, flores) y otros materiales (papel, pegamento, pintura). Se promoverá el conteo de los elementos a incorporar en el mural, y se discutirá sobre los patrones y números encontrados en la naturaleza.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Se formará un círculo y se compartirán los aprendizajes del día, destacando la imp