Comprensión y producción de textos argumentativos.
Patricia Anais González- Pensamiento crítico
Plan de clase
Proyecto Comunitario: "Voces en Debate" - Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer textos sobre temas polémicos e identifiquen los argumentos que sustentan cada postura, mejorando así su comprensión lectora y fomentando el desarrollo de su pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos)
Actividad de Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
- Diálogo dirigido: Iniciar la clase con la pregunta, “¿Alguna vez han escuchado a personas discutir sobre un tema y cada quien tiene su opinión? ¿Cómo sabemos quién podría tener la razón?” Esperar respuestas y generar un breve diálogo para introducir la importancia de argumentar correctamente nuestras ideas.
- Introducción al Tema: Explicar que hoy empezaremos un proyecto llamado "Voces en Debate", donde aprenderán a identificar argumentos en textos sobre temas polémicos y a producir sus propios textos argumentativos.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración Guiada (10 minutos): Presentar un texto corto que plantee un tema polémico adecuado para su edad (ej. deberes escolares, uso de celulares en la escuela). Leerlo en voz alta y pedir que identifiquen cuál es la postura del autor y qué argumentos usa para sostenerla.
Discusión en Pequeños Grupos (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo analizará un argumento del texto, discutiendo si es convincente y por qué. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase.
Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos): Explicar que su proyecto final será escribir un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés co