Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Arceli Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos:



  1. Fomentar la comunicación oral de los alumnos, permitiéndoles expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de forma clara y efectiva.

  2. Promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la construcción de su aprendizaje.

  3. Integrar el tema de salud y alimentación de manera interdisciplinar en la planificación de las actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Presentación y exploración de necesidades y emociones
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  2. Juego de las emociones: Cada alumno recibirá una tarjeta con una emoción escrita y deberá representarla mediante expresiones faciales y gestos.

  3. Conversación en grupo: Los alumnos compartirán sus necesidades y emociones diarias.

  4. Registro gráfico: En un cartel, se dibujarán y escribirán las necesidades y emociones mencionadas por los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Expresión oral de gustos y preferencias
Actividades:



  1. Recordatorio de las necesidades y emociones exploradas en la sesión anterior.

  2. Juego de las preferencias: Cada alumno tendrá una tarjeta con distintas opciones (comida, actividades, colores, etc.) y deberá expresar verbalmente sus gustos y preferencias.

  3. Conversación en grupo: Los alumnos compartirán sus gustos y preferencias en diferentes á