La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno ubique a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Saludo y motivación inicial: Breve plática sobre la importancia de conocer nuestra historia para entender nuestra identidad actual.

   
   



2. Presentación del problema: Se relata de manera breve y adaptada a su edad, cómo era la vida antes de la conquista, destacando aspectos de la vida cotidiana, social y cultural. Luego, se plantea el problema: “¿Cómo creen que la conquista española cambió la vida de las personas que vivían en lo que hoy conocemos como México?”

   
   



3. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y anotar sus ideas iniciales sobre el problema planteado.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Investigación activa: Cada equipo recibirá fragmentos de textos, mapas antiguos y reproducciones de pinturas de la época para analizar cómo se configuraron las metrópolis y los sistemas de dominación después de la conquista. Se les pedirá que identifiquen los cambios en la sociedad y en la vida cotidiana.

   
   



2. Lectoescritura en acción: Se les solicitará que, en sus equipos, elaboren un pequeño periódico mural que exponga los cambios identificados, haciendo uso de sus habilidades de lectoescritura para resumir la información, redactar sus textos y presentarlos de manera clara y crea