El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (Niños de 3 a 6 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explore y describa algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Mediante un círculo de diálogo, se preguntará a los niños sobre las formas que conocen y los objetos en el aula que las contengan, potenciando la participación de todos para fomentar la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del espacio: Los niños, organizados en pequeños grupos para promover el trabajo en equipo, realizarán un recorrido por el aula o espacio abierto (si el clima lo permite). Se les animará a observar desde diferentes puntos (arriba, abajo, cerca, lejos) para identificar objetos que correspondan a formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).

  
  



• Juego de reconocimiento: Cada equipo tendrá la misión de encontrar objetos que coincidan con formas geométricas dadas por el docente. Posteriormente, deberán describir sus características usando adjetivos simples (grande, pequeño, suave, duro).

  
  



• Rincón de la creatividad: Utilizando materiales de arte, cada niño creará su propia representación de una forma geométrica, inspirándose en los objetos que encontraron. Esta actividad apoya la