El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explore y describa algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Competencia interdisciplinar: Trabajo en equipo.

Actividades

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida e introducción al tema: Se iniciará con una ronda de saludos y preguntándoles sobre sus objetos favoritos en casa o en la clase, y de qué forma creen que son (redondos, cuadrados, etc.).

   
   



2. Motivación y contextualización: Se les contará un breve cuento ilustrado sobre un personaje que viaja por diferentes paisajes (bosque, ciudad, río) observando las formas que encuentra en su camino. Este cuento será adaptado a su edad y se utilizará para generar interés sobre el tema.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración guiada: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán un recorrido por el aula o un espacio abierto (si el clima y espacio lo permiten), para observar y recolectar objetos que encuentren con diferentes formas.

   
   



4. Descripción y clasificación: Cada grupo deberá describir las formas de los objetos encontrados y clasificarlos según sus características geométricas (círculos, cuadrados, triángulos).

   
   



5. Diálogo y reflexión grupal: Después de la clasificación, se hará una puesta en común para que compartan lo que han observado y encontrado, promoviendo el trabajo