Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Titulo de la sesión: Descubriendo y Creando Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones para mejorar su capacidad de trabajar en equipo a través de la creación colectiva de textos con instrucciones claras y precisas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a participar en un proyecto muy especial donde aprenderán a escribir y seguir instrucciones a través de la creación de juegos instructivos que podrán compartir con el resto de la escuela.


• Actividad rompehielo: Iniciar con un juego rápido que involucre seguir instrucciones simples para motivar a los estudiantes y enfocar su atención.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han seguido instrucciones antes y qué tipo de textos instructivos conocen. Registrar respuestas en la pizarra.


2. Introducción al contenido: Explicar brevemente qué son los textos instructivos, destacando sus características principales y ejemplos relevantes para su edad (recetas de cocina, reglas de juegos, etc.).


3. Trabajo en equipo: Formar equipos y asignar a cada uno la tarea de crear un texto instructivo para un juego sencillo o actividad escol