Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y conexión con saberes previos: Iniciar con una pregunta abierta para activar conocimientos previos: "¿Alguna vez han utilizado la multiplicación o división en su vida diaria? ¿Podrían dar ejemplos?". Esta actividad busca reconocer la diversidad de experiencias y contextos culturales de los alumnos.


2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y sencilla el PDA de la sesión, enfatizando la importancia de comprender la relación entre multiplicación y división como herramientas para resolver problemas cotidianos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración e indagación: Formar equipos de trabajo para favorecer la colaboración y el aprendizaje intercultural. Cada equipo recibirá una situación problemática que deberán resolver, utilizando la división de números naturales que resulten en decimales. Estas situaciones estarán contextualizadas en diferentes culturas, promoviendo así la interculturalidad crítica.


2. Guía para la resolución de problemas:
   
   
   • Análisis de la situación: Cada equipo leerá y discutirá la situación problemática para asegurarse de que todos comprendan el problema.
   
   
   • **Identificación de la operaci