Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Vianey Perez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando la Organización Comunitaria


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA):


Que los alumnos indaguen en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad, identificando la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad Crítica


Competencias Clave:



  • Comprensión Lectora

  • Colaboración y trabajo en equipo

  • Resolución de problemas

  • Creatividad


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Introducción al tema con una pequeña historia o cuento sobre una comunidad que logró superar un problema trabajando juntos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestro entorno escolar, barrio o comunidad a través de la organización comunitaria?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Diálogo (10 minutos):



    • Los alumnos formarán pequeños grupos para compartir lo que saben sobre organización comunitaria y ejemplos que conozcan, tanto locales como globales.

    • Cada grupo selecciona una experiencia de organización comunitaria que les llame la atención.



  2. Investigación y Creación (15 minutos):



    • Utilizando libros, entrevistas a familiares o búsqueda en internet (según disponibilidad), cada grupo investiga sobre la experiencia seleccionada.

    • Crean un pequeño mural con dibujos, recortes o cualquier material disponible, que ilustre la historia y los valores de la organización comunitaria elegida.




Cierre (10 minutos):



  • Presentación