Educación integral en sexualidad

marisol guevara
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Integral en Sexualidad para 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Integración Interdisciplinaria: Atención al problema de la violencia




Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "El círculo de las diferencias", donde los alumnos formarán un círculo y mencionarán una característica que los hace únicos. El facilitador destacará cómo nuestras diferencias nos enriquecen como grupo.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Cuento Ilustrado: Se narrará un cuento ilustrado sobre dos personajes, Ana y Juan, que viven diferentes aventuras donde ambos pueden hacer las mismas actividades (jugar al fútbol, pintar, ayudar en casa, etc.), mostrando que no hay actividades exclusivas para niñas o niños. Se harán pausas para preguntar a los alumnos cómo se sienten respecto a las acciones de los personajes y si ellos han vivido experiencias similares.



  • Reflexión grupal: Mediante preguntas dirigidas, se guiará a los alumnos a reflexionar sobre cómo las actividades no deben clasificarse por género y la importancia del respeto mutuo. Se abordará el concepto de violencia de manera sutil, identificando acciones que no promueven una convivencia sana.




3. Cierre (10 minutos)



  • Creación de un Mural Colectivo: Los alumn