Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de una alimentación saludable en las niñas y los niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras necesidades y emociones

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a tratar.
  
  
  • Conversación grupal sobre las necesidades básicas de los niños y las emociones que experimentan en su día a día.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realización de juegos y dinámicas relacionadas con la identificación de necesidades y emociones.
  
  
  • Elaboración de un mural colectivo con imágenes y palabras que representen las necesidades y emociones identificadas.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen una necesidad o emoción que deseen comunicar en la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Expresando nuestros gustos y preferencias

• Inicio:

  
  
  
  
  • Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior.
  
  
  • Conversación grupal sobre los gustos y preferencias de los niños, relacionados con la alimentación.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realización de actividades artísticas (dibujo, pintura, collage, etc.) para expresar los gustos y preferencias relacionados con la alimentación saludable.
  
  
  • Presentación de los trabajos realizados y explicación de los gustos y preferencias repres