Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente**

teresa gallegos
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia (luego, más adelante, después, antes, más temprano) y nexos para establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que) para mejorar su comprensión y producción de textos expositivos enfocados en el cuidado del ambiente.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura; Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad rompehielo: Se inicia con un breve juego de asociación de ideas donde los alumnos expresen lo primero que les viene a la mente al escuchar “cuidado del ambiente”. Se busca activar conocimientos previos y motivar su interés.

    • Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a comprender mejor el mundo que nos rodea, específicamente en temas de cuidado ambiental.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Lectura guiada: Se realizará la lectura en voz alta de un texto expositivo corto sobre el cuidado del ambiente, destacando el uso de los nexos y adverbios mencionados en el objetivo.

    • Análisis en grupo: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, identificarán los diferentes nexos y frases adverbiales utilizados en el texto, discutiendo su importancia para la claridad y coherencia del texto.

    • Creación colectiva: Cada grupo elaborará un breve párrafo expositivo que