Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos e identifiquen los argumentos que sustentan cada postura, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia para el trabajo en equipo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es un argumento? ¿Para qué sirve argumentar?
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Hoy aprenderemos a identificar los argumentos en textos sobre temas polémicos y cómo nos ayudan a comprender mejor distintas posturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta por parte del docente de un texto argumentativo corto sobre un tema polémico adecuado para la edad (ej. "¿Deberían los niños y niñas tener tiempo limitado de uso de pantallas electrónicas?").
   
   
   • División de la clase en dos grupos: uno a favor y otro en contra de la postura presentada en el texto.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar y listar los argumentos presentados en el texto que respaldan su postura asignada.
   
   
   • Intercambio de roles: los equipos intercambiarán posturas y buscarán argumentos contrarios a los que inicialmente defendieron.
   
   
   • Plenaria: Cada equipo compartirá los argumentos identificados y cómo estos pueden influenciar la opinión de una persona sobre el tema.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Refl