Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Valoración de la megadiversidad mexicana

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales con interdisciplina en Geografía y Educación Socioemocional
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México, y los países con mayor biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a resolver: ¿Cómo impacta la discriminación en la valoración de la biodiversidad y las culturas en México?

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación sobre la importancia de cada ser vivo en México.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: Se plantea una historia breve sobre una comunidad en México donde se evidencia la discriminación hacia ciertas culturas y cómo esto afecta la relación con el ambiente.
   
   
   • Formación de equipos: Los alumnos se agrupan y discuten brevemente lo que saben sobre la megadiversidad en México y la discriminación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación guiada: Los equipos reciben fichas con información sobre las distintas regiones biogeográficas de México, datos sobre biodiversidad y ejemplos de discriminación hacia grupos culturales en distintas áreas. Cada equipo elige un caso a investigar.
   
   
   • Actividad de mapeo: Cada equipo, con material proporcionado, crea un mapa conceptual que relacione