Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Pech Horan Cinthia
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando Nuestros Textos Familiares


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diferentes portadores de texto presentes en su entorno familiar, identificando su uso, propósito y lengua, promoviendo así la apropiación de las culturas y una actitud de interculturalidad crítica.


Introducción (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño comparta su nombre y su libro, revista o texto digital favorito.

  • Motivación: Breve charla sobre cómo los textos son ventanas a mundos y conocimientos diversos, haciendo énfasis en la riqueza cultural que ofrecen.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Caza de Textos en Casa



  • Instrucciones: Los niños, ayudados por un cuestionario guía, buscarán en casa diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etiquetas, recetas, etc.).

  • Guía de preguntas: ¿Qué texto encontraste? ¿Quién lo usa? ¿Para qué lo usa? ¿En qué lengua está escrito?


Actividad 2: Mi Texto Favorito y Yo



  • Creación de un mural colectivo: Cada niño dibujará su texto familiar favorito y lo pegará en un mural grande en el aula. Al lado del dibujo, escribirán una oración corta sobre por qué es su favorito y cómo se usa en su familia.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Discusión sobre la diversidad de textos encontrados y su importancia en nuestras vidas y culturas. Se hará énfasis en los valores como el respeto, la curiosidad y la apertura hacia las prácticas de lectura y escritura de otros.



  • Compromiso: Cada niño se comprometerá a leer algo nuevo de su ambiente fam