Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando los números en nuestro entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)

• Iniciar con un saludo amistoso y una canción corta que involucre números y conteo.


• Realizar una actividad de movimiento donde los niños deban saltar una cantidad específica de veces.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Contar un breve cuento ilustrado sobre niños que exploran sus entornos, encontrando objetos que pueden contar (piedras, árboles, frutas).


• Discusión grupal: Preguntar a los niños qué objetos les gusta contar en casa o en el parque.

3. Actividad de indagación (15 minutos)

• "La caza del tesoro numérico": Se colocarán varios objetos (juguetes, frutas de plástico, bloques) alrededor del salón. Los niños deberán explorar y recolectar objetos, luego contar cuántos han encontrado.


• Enfocar la actividad en la observación y el reconocimiento de los objetos antes de contarlos, promoviendo el pensamiento crítico sobre los diferentes usos y contextos de los objetos encontrados.

4. Arte y números (10 minutos)

• Con los objetos seleccionados por ellos mismos, los niños crearán una composición artística sobre una hoja grande de papel, organizando los objetos por cantidad, forma o color.


• Mientras trabajan, se promoverá el diálogo sobre cómo están decidiendo agrupar los objetos y qué números pueden aso