Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Reconocimiento de Ideas y Emociones a través de Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Rezago Educativo

Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan su experiencia estética con sus pares, mencionando lo que les gusta, disgusta, y lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Introducción (10 minutos)

1. Bienvenida emotiva: Iniciar con una dinámica breve de saludo donde cada niño exprese cómo se siente ese día mediante una tarjeta de color: rojo para emociones intensas (alegría, enfado), azul para emociones tranquilas (serenidad, tristeza) y amarillo para emociones de energía y alegría. Esto fomentará la inclusión y el reconocimiento de las emociones.

   
   



2. Contextualización: Breve plática sobre las diferentes formas de arte que conocen (dibujo, música, danza) y cómo estas pueden hacerlos sentir.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración artística comunitaria: Con apoyo de imágenes y pequeños clips de música o danzas tradicionales de la comunidad, los niños observarán y escucharán atentamente para luego dialogar sobre lo que observan: colores, formas, movimientos, etc., y cómo estos les hacen sentir. Se promueve el pensamiento crítico al cuestionar por qué ciertos elementos provocan esas emociones.

   
   



2. Creación de un mural colectivo: En grupos, los niños crearán una pieza de arte (mural pequeño) en hojas grand