Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Deni Esperanza Angeles
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Diversidad


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Los alumnos serán capaces de representar, por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y la actual, integrando la riqueza de las manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y la identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Desinterés por conocer y valorar las diversas culturas y su impacto en la identidad nacional.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Plática dirigida sobre la familia y las diferencias entre cómo vivían nuestros abuelos, cómo viven nuestros padres y cómo vivimos nosotros. Utilizar preguntas dirigidas para identificar conocimientos previos y generar curiosidad.

    • Presentación del Problema: Dialogar sobre cómo el desinterés por conocer nuestras raíces y las de otros puede llevar a la pérdida de tradiciones y culturas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: A través de una narración visual (uso de imágenes y breves historias), mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y elementos que conforman la identidad nacional.

    • Actividad en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará una generación (abuelos, padres, actual) y tendrán que dibujar o hacer un croquis de las manifestaciones culturales