Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jessica Cuevas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de los Diversos Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria


Grado: Preescolar 1º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): El alumno reconocerá que, al jugar y socializar con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura, fomentando una convivencia armónica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia


Enfoques Pedagógicos: Pensamiento Crítico, Inclusión



Actividades de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Círculo de Bienvenida: Los alumnos se sentarán en círculo y, uno por uno, presentarán su nombre y una emoción que estén sintiendo en ese momento, utilizando un objeto suave (pelota, cojín) que se irán pasando. Este ejercicio busca que los pequeños expresen verbalmente sus emociones y escuchen las de los demás, fomentando la empatía y la inclusión.



  2. Introducción al Tema: Se dialogará brevemente sobre la importancia de compartir con los demás no solo juegos, sino también cómo nos sentimos y lo que nos gusta.




Desarrollo (20 minutos):



  1. El Juego de los Roles: Los niños se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una situación comunitaria (por ejemplo, una compra en la tienda, una visita al doctor, un juego en el parque). Cada niño asumirá un rol dentro de la situación y deberán interactuar entre sí, expresando necesidades, emociones y gustos. El educador guiará las actividades, asegurándose de que todos participen y se expresen.



  2. Dibujando Mi Experiencia: Después de jugar, cada niño dibujará en una hoja