Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

ARACELI FLORES
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para Primaria 2º: Sentido de Comunidad y Satisfacción de Necesidades Humanas


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del ausentismo escolar.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Comenzaremos con un círculo de presentación donde cada alumno compartirá su nombre, algo que le guste de su comunidad y una necesidad que perciba en ella. Esto nos permitirá generar un ambiente inclusivo y respetuoso de la diversidad.

    • Explicitación del objetivo de la sesión: Se les explicará de manera sencilla y directa que hoy aprenderemos cómo nuestra familia y comunidad trabajan juntas para satisfacer nuestras necesidades y cómo podemos ayudar a mejorar nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de Ideas: "¿Qué necesidades tenemos en casa y en la escuela?" Los niños expresarán ideas libremente, guiados por preguntas como: ¿Qué necesitamos para estar felices y seguros? Se anotarán las ideas en el pizarrón.

    • Historia participativa: Narración de una breve historia que ilustre la satisfacción de necesidades en diferentes contextos culturales de la comunidad, enfatizando la importancia de la asistencia escolar.

    • Dinámica de grupo: Se dividirá a los niños en pequeños grupos interculturales, donde cada uno dibujará o construirá con plastilina una r