Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Johana Montserrat
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Consecuencias de la Desigualdad en la Calidad de Vida"


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria 2º Grado


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de enganche:



  • Dinámica "Dos realidades": Divide al grupo en dos. A un grupo se le darán descripciones de situaciones cotidianas vividas desde un contexto de desigualdad notable, y al otro, descripciones desde un contexto de mayor equidad. Se les pedirá que lean en voz alta su situación y luego reflexionen sobre cómo las diferencias en el acceso a recursos y oportunidades pueden afectar la vida de las personas.


    Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los estudiantes sobre las realidades divergentes que existen en nuestra sociedad debido a la desigualdad socioeconómica.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Método: Aprendizaje Basado en Problemas.



  1. Presentación del problema:



    • Caso de estudio: "La historia de Alex y Paty", dos adolescentes de diferentes contextos socioeconómicos y cómo esto afecta su educación, salud, y oportunidades futuras.



  2. Investigación y análisis en grupos pequeños:



    • Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y analizar el caso, enfocándose en identificar las consecuencias de la desigualdad y cómo se relacionan con la discriminación.

    • Tarea interdisciplinar: Se les pedirá que identifiquen soluciones integrales que involucren aspectos culturales, e