Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lourdes Perales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Comprensión Lectora en un Marco Comunitario


Grado: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, utilizando distintos lenguajes para hacerse entender.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)


    Bienvenida: Saludo afectuoso y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


    Motivación: Lectura colectiva y participativa de un cuento corto que destaque la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades. Se utilizarán preguntas como “¿Cómo creen que se siente el personaje principal? ¿Alguna vez se han sentido así? ¿Cómo lo expresaron?” para fomentar la participación y conectar emocionalmente con el tema.


    Presentación del Objetivo: Explicar a los niños que aprenderán a expresar mejor lo que sienten, quieren y piensan, y cómo esto nos ayuda a entender mejor a los demás y a nosotros mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)


    Actividad 1: Dinámica de "La Caja de las Emociones". Los niños, por turnos, sacarán de una caja imágenes que representen diferentes emociones, necesidades o gustos. Deberán expresar una situación en la que podrían sentirse de esa manera o desear algo similar, promoviendo el uso del lenguaje oral y corporal.


    Actividad 2: "Mi Libro de Emociones". En grupos pequeños, se proporcio