Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y presentación: Se comenzará la clase con una pregunta abierta para motivar la participación y conectar emocionalmente con los alumnos: "¿Alguna vez has querido compartir una historia personal que te haya marcado?" Esto permitirá introducir el tema de narrar sucesos autobiográficos.

   
   



2. Exposición de objetivos: Se explicará brevemente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la primera persona en las narraciones autobiográficas y cómo esto puede ayudar a mejorar la comprensión lectora.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada: Se seleccionarán fragmentos adecuados de autobiografías escritas por autores de interés para este grupo de edad. Los alumnos leerán en voz alta algunos párrafos y se les pedirá que identifiquen y subrayen cuando el autor hable sobre sí mismo, enfocándose en el uso de la primera persona.

   
   



2. Discusión grupal: Después de la lectura, se facilitará una discusión en grupo sobre por qué creen que los autores eligieron narrar sus historias en primera persona. Se guiará la conversación hacia la comprens