La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Angel Ponce
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que conocen sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad, en México y en el mundo. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad.



  2. Objetivos de aprendizaje: Se explicarán los objetivos del día, resaltando la importancia de comprender y valorar la diversidad lingüística como un reflejo de nuestra cultura y sociedad.



  3. Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de las lenguas en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria, resaltando cómo estas varían y enriquecen nuestras interacciones cotidianas.




Preguntas detonadoras:



  • ¿Cómo afectaría nuestra comunicación si solo existiera una lengua en el mundo?

  • ¿Qué perderíamos si desaparecieran ciertas lenguas?



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario:



  1. Exploración de diversidad lingüística en la comunidad: Los alumnos, divididos en equipos, identificarán distintas lenguas o dialectos que se hablen en sus comunidades, incluyendo argot juvenil, lenguaje técnico, etc. Utilizarán sus teléfonos o tablets para documentar mediante audios o videos breves.



  2. Análisis de material recopilado: Cada equipo c