Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación del Tema: Bienvenida a los niños y niñas, explicando la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en nuestra familia, escuela y comunidad.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que conocen y si saben cuál es su lengua materna.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leeremos juntos un cuento corto o fragmento que destaque la riqueza de la diversidad lingüística y cultural, asegurándonos de adaptar el lenguaje a su nivel de comprensión lectora. Después, conversaremos sobre las diferentes lenguas mencionadas en el cuento.

   
   



2. Mapa de Lenguas: En un mapa de su región (que puede ser del estado o país, dependiendo del contexto), los niños colorearán y etiquetarán las áreas donde se hablan distintas lenguas, incluyendo la suya. Se les proporcionará una lista de lenguas para guiarlos.

   
   



3. Discusión Grupal: Conversación sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que se sienten las personas que hablan otras lenguas. También, discutiremos sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión Individual: Cada alumno escribirá