Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos en el entorno

Objetivo PDA: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el uso de metodologías de aprendizaje por indagación, incorporando experiencias estéticas y fomentando el pensamiento crítico.

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Objetos de colores variados (piedras, palitos, hojas, bloques)


• Cuentos infantiles con números y elementos para contar


• Hojas y crayones


• Música instrumental suave

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)
Iniciar con una breve dinámica en círculo donde cada niño exprese su nombre y su número favorito, acompañado de música instrumental suave de fondo para crear un ambiente relajado y propicio para el aprendizaje.

2. Exploración guiada (10 minutos)
Leer un cuento infantil donde los personajes vivan aventuras que involucren números y situaciones cotidianas de contar objetos. Pausar en momentos clave para preguntar a los niños cuántos objetos ven, animándolos a participar activamente.

3. Actividad práctica de indagación (15 minutos)
Distribuir objetos de colores entre los niños y plantearles el reto de agruparlos por color y contar cuántos hay de cada uno. Fomentar la colaboración entre ellos para resolver la tarea, guiando la actividad con preguntas abiertas que inciten a la reflexión y el análisis.

4. Creación artística (10 minutos)
Proporcionar hojas y crayones para que dibujen los objetos contados y escriban el número correspondiente junto a cada grupo de objetos dibujados. Incentiv