Escritura de nombres en la lengua materna
Claudia jazmin Islas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: "Descubriendo los sonidos y sabores de nuestras palabras"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ajustar según calendario escolar]
Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de comparar las características fonéticas y gráficas de distintas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) y aplicará este conocimiento al escribir nombres en su lengua materna, enfocándose en el vocabulario relacionado con la alimentación.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Interdisciplinariedad: Esta sesión se vincula con Ciencias Naturales al explorar el tema de la alimentación.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida.
- Dinámica de activación: "La ruleta de sonidos". Se utiliza una ruleta con las letras a tratar (c, s, z, b, v, etc.). Se hace girar la ruleta, y al detenerse, los alumnos mencionan alimentos que inicien con esa letra.
- Planteamiento del objetivo de la sesión.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración guiada (10 minutos): Los alumnos se dividen en equipos. Cada equipo recibe tarjetas con imágenes de alimentos y su nombre escrito debajo. Los equipos deberán clasificar las tarjetas según la letra inicial de cada alimento, prestando atención a las características fonéticas y gráficas de cada letra.
Creación colectiva (10 minutos): Cada equipo elige 5 alimentos de su clasificación y crea un "Menú saludable" en un mural, escribiendo los nombres de los alimentos con colores que diferencien las letras estudiadas. Se