Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Unidades y medidas utilizadas en Física

Nivel Educativo: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes identifiquen cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades, incorporando una reflexión sobre el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques:

• Pensamiento crítico.


• Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

• Iniciar con un breve video o presentación sobre cómo diferentes culturas a lo largo de la historia han utilizado diversas unidades de medida para resolver problemas cotidianos y científicos. Destacar la importancia de unificar criterios para comprender y comunicarse de manera efectiva en la ciencia.

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué es importante tener unidades de medida estandarizadas en ciencia?


• ¿Cómo creen que el uso de diferentes unidades de medida puede afectar nuestra comprensión del cuidado del ambiente?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad de Exploración y Construcción del Conocimiento:

1. Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una unidad básica o derivada del Sistema Internacional de Unidades para investigar (ejemplo: metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol, candela). Pedirles que investiguen cómo se definen, cuál es su simbología y un ejemplo práctico de su uso relacionado con el cuidado del ambiente (ejemplo: medición de la calidad del aire con moléculas por metro cúbico).


2. Cada grupo preparará una pequeña exposición