Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria, 1º grado

Duración: 50 minutos

Fecha: [Ajustar fecha según el calendario escolar]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología

Esta sesión se basará en un Proyecto Comunitario que fomente la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, incorporando un enfoque interdisciplinar en Artes y experiencias estéticas para abordar el problema del ausentismo escolar.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al mundo de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita, preguntándoles sobre sus canciones, poemas o juegos de palabras favoritos.


• Conexión con la vida real: Dialogar brevemente sobre cómo la literatura y el arte pueden ser un refugio o una forma de expresión para quienes se sienten desconectados de su entorno, enlazando con el tema del ausentismo.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Formar equipos para que exploren diferentes recursos estéticos (metáfora, aliteración, hipérbole, etc.) a través de ejemplos concretos en poemas y canciones populares entre adolescentes.


• Creación colectiva: Cada equipo creará un breve poema o estrofa de canción que refleje sus pensamientos o sentimientos acerca de la escuela, utilizando los recursos estéticos identif