Explorando los Cambios en Nuestra Comunidad**

Nayeli Rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando los Cambios en Nuestra Comunidad


Grado: 2º de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes diversas los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, enfocándose en comunicaciones y transportes, uso de tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros, y represente sus descubrimientos a través de dibujos, líneas del tiempo, y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad:



  • Lectoescritura

  • Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y activación de conocimientos previos. Diálogo interactivo con los alumnos sobre qué saben de cómo era su comunidad en el pasado (hace 50 años, por ejemplo) en términos de transportes, juegos, escuelas, y tecnología.

  • Introducción al problema. Se les plantea el desafío de convertirse en pequeños historiadores para descubrir cómo ha cambiado su comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación. Los alumnos, en equipos, escogerán un tema específico (comunicaciones, transportes, etc.) para investigar. Se proporcionarán materiales como libros, fotografías antiguas, y acceso a recursos digitales seguros. Se les enseñará a buscar información relevante y fiable.

  • Lectoescritura. Durante la investigación, los alumnos tomarán notas breves y claras sobre los cambios y permanencias que encuentran. Esta actividad se aprovechará para reforzar habilidades de lectura y escritura.

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