Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Profr. Ricardo Moya
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural y manifestaciones artísticas (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la noción de patrimonio cultural y las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta a través de diversas expresiones artísticas.

  2. Dinámica de brainstorming: Invitar a los alumnos a mencionar ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas locales, como danzas tradicionales, festivales, músicas, artesanías, etc.

  4. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones artísticas locales (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística local para investigar.

  2. Investigación en línea y biblioteca: Los grupos deberán realizar una investigación para recopilar información sobre la manifestación artística asignada, su origen, significado y su relación con la comunidad.

  3. Preparación de presentaciones: Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre la manifestación artística asignada, utilizando imágenes, videos o ejemplos concretos.


Sesión 3: Expos