Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de sesión: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de describir el orden secuencial de un procedimiento mediante la comprensión y producción de textos instructivos que se utilizarán para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Atender: Trabajo en equipo

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana y cómo esto nos ayuda a trabajar mejor en equipo y a lograr nuestros objetivos.


• Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los alumnos que aprenderán a identificar y secuenciar instrucciones para realizar diferentes actividades y juegos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los textos instructivos (5 minutos): Se explicará qué son los textos instructivos, sus características y su importancia. Se usarán ejemplos sencillos y relacionados con sus intereses, como recetas de cocina para niños o instrucciones para realizar un origami.


2. Lectura en equipos (10 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para leer diferentes textos instructivos (asegurando la inclusión de todos los miembros). Cada equipo tendrá un juego o actividad escolar diferente. Se incentivará el trabajo en equipo y se fomentará la discusión sobre el orden de los pasos dentro de cada grupo.


3. **Creación de un texto instructivo (10 minuto