Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigida a: Alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Utilizaremos un tono de voz cálido y gestos amigables para explicar que hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos y las cosas que vivimos, usando dibujos y símbolos para expresarnos. Se utilizarán ejemplos visuales como caritas felices o tristes, soles para días alegres, nubes para días grises, etc.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y si recuerdan algún sueño o actividad reciente que les haya hecho sentir de una manera especial.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de materiales gráficos: Mostrar y dejar que los niños exploren los materiales (crayolas, marcadores, papeles de colores, revistas para recortar, pegamento) y hablar sobre cómo cada uno podría usarse para expresar diferentes emociones o experiencias.

   
   



2. Creación de un Mural de Emociones: Cada niño elegirá materiales que le atraigan y comenzará a crear una pieza que represente una emoción o experiencia reciente. Mientras trabajan, promoveremos el diálogo sobre lo que están haciendo y cómo se sienten al respecto. Se to