Comunicación y representación técnica.
Andres Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica con Enfoque en Adicciones
Asignatura: Tecnología, énfasis en Comunicación y Representación Técnica
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha correspondiente]
Docente: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA):
Que los alumnos difundan, por diversos medios, el funcionamiento y operación de sus proyectos tecnológicos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas, aplicando conocimientos en comunicación y representación técnica y abordando de manera interdisciplinar el tema de adicciones, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial
- Presentación del tema: Iniciar con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo pueden las tecnologías ayudarnos a comprender y abordar problemáticas sociales, como las adicciones?"
- Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias sobre el uso de la tecnología en la sociedad.
- Introducción al objetivo de la sesión: Explicar cómo el diseño y la comunicación de proyectos tecnológicos pueden ser una herramienta poderosa para abordar problemas sociales.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Aprendizaje-Servicio sobre adicciones
- Investigación en equipos: Formar equipos mixtos, fomentando la igualdad de género. Cada equipo investigará cómo las adicciones afectan a la sociedad y explorará tecnologías existentes o potenciales para prevenirlas o tratarlas.
- Diseño del proyecto: Cada equipo esbozará un proyecto tecnológico (puede ser una app, un sitio web, un folleto