Comunicación y representación técnica.

Andres Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación y Representación Técnica enfocada en la prevención de adicciones


Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Contextualización: Se comenzará con una breve introducción sobre la importancia de la comunicación efectiva en el desarrollo y representación de ideas técnicas y cómo esto se relaciona con la capacidad de influir positivamente en nuestro entorno. Se planteará una pregunta abierta para discutir: "¿Cómo pueden las representaciones técnicas ayudarnos a comprender y solucionar problemas sociales como las adicciones?"



  2. Exploración de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los estudiantes sobre representación gráfica (dibujos técnicos, diagramas, etc.), y cuál creen que es la conexión entre la tecnología y las problemáticas sociales como las adicciones.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a la representación técnica: En esta sección, se explicarán los fundamentos de la representación técnica, destacando su importancia para la comunicación de ideas. Se utilizarán ejemplos interculturales para mostrar la diversidad en la representación técnica a través de la historia y cómo se han utilizado para resolver problemas sociales en diferentes culturas.



  2. Taller práctico: Los estudiantes serán divididos en equipos mixtos para fomentar la igualdad de género, cada uno deberá