Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Joselyn Quintero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural


Asignatura: Artes


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad: Rompehielo y sensibilización



  1. Bienvenida y dinámica grupal rápida: "Círculo de expresiones", donde cada alumno, por turnos, comparte una palabra o gesto que le evoca "arte". Esto fomenta la inclusión y el respeto por la diversidad de pensamientos.



  2. Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de las diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo, destacando cómo estas expresan diferentes culturas, historias y valores.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad: Exploración y Creatividad



  1. Exploración de materiales: Presentación de una selección de obras artísticas (visuales, musicales, danza, teatro) de distintas culturas, enfatizando elementos como formas, colores, movimientos y sonidos. Uso de recursos digitales para la exploración.



  2. Análisis grupal: Los estudiantes, en pequeños grupos, eligen una obra y discuten qué elementos culturales pueden identificar y qué valores transmite la obra. Cada grupo prepara una pequeña presentación para compartir sus descubrimientos con la clase.



  3. **Creación artís