Conociendo Nuestro Territorio
Itzel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Conociendo Nuestro Territorio
Objetivo de la Sesión:
Los alumnos de 4º de Primaria podrán localizar y reconocer las diversas características del territorio mexicano, tales como tipos de suelo, climas, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, su extensión y límites, y las entidades federativas que lo integran, a través de un enfoque interdisciplinar que aborde la temática de la discriminación y promueva la inclusión y la interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre qué conocen del lugar donde viven (tipo de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua).
- Presentación del problema: Se narrará una historia breve de un nuevo estudiante en la escuela, proveniente de otra entidad, destacando las diferencias en clima, vegetación, entre otras, que percibe y cómo se siente al respecto, abriendo al tema de la discriminación.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación y exploración: En equipos, los estudiantes investigarán sobre las características de diferentes territorios de México, incluyendo su entidad, utilizando mapas, libros de texto y recursos digitales.
- Interdisciplinariedad: Se fomentará la reflexión sobre cómo el entorno influye en las formas culturales y cómo estas pueden ser motivo de discriminación.
- Creación de carteles: Cada equipo creará un cartel que represente las características investigadas (suelo, clima, flora, fauna, cuerpos de agua, características culturales) de la entidad asignada, resaltando la riqueza y diversidad del territorio nacional.
**Cierre