Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nora Hoded
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación del tema: Comenzaremos con un cuento breve que narre las aventuras de personajes con características únicas y cómo estas les ayudan a resolver problemas. Este cuento servirá para introducir la idea de que todos somos diferentes y especiales.

    • Reflexión grupal: Realizaremos preguntas como: ¿Qué características especiales tenían los personajes del cuento? ¿Cómo los ayudaron sus diferencias? ¿Crees que tus diferencias te hacen especial?



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Actividad "Mi Yo Único": Los alumnos dibujarán en una hoja a sí mismos, destacando aquellas características físicas, de personalidad o habilidades que consideren únicas y especiales. Después, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos, explicando lo que los hace únicos.

    • Lectura en parejas: Se proporcionará un breve texto que narre historias de niños de diferentes partes del mundo, mostrando cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás contribuyen a sus comunidades. Cada pareja leerá el texto y discutirá cómo la diversidad enriquece a los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final y compromiso: Cada alumno expresará, con una frase, cómo piensa que sus características únicas pueden contribuir a su salón de clases o comunidad