Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Construcción de Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.

Enfoques metodológicos: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Valores

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Problema: Iniciar con una historia ilustrada sobre una niña que recién se muda a una comunidad nueva y siente curiosidad por conocer las tradiciones y celebraciones de su nuevo hogar. Plantea el problema: ¿Cómo podemos ayudar a la niña a conocer y sentirse parte de su nueva comunidad?

   
   



2. Lluvia de Ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias sobre festividades o tradiciones en sus familias o comunidad. Anotarlas en una pizarra para que todos las vean.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del Entorno: Dividir al grupo en equipos pequeños y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de México (ej. Día de Muertos, Guelaguetza, murales de Diego Rivera). Cada equipo explorará las tarjetas y escogerá una que les llame la atención.

   
   



2. Investigación Guiada: Con ayuda de libros ilustrados y recursos digitales supervisados, los niños investigarán sobre la celebración u obra artística seleccionada, guiados por preguntas como: ¿Dónde se celebra? ¿Qué personas participan? ¿Por qué es importante para la comunidad?

   
   



3. Representación Artística: Los eq