Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): El alumno realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)
Iniciaremos con una plática corta sobre cómo el arte puede encontrarse y crearse a partir de todo lo que nos rodea, desde lo visual hasta lo sonoro. Les preguntaré ¿qué objetos tienen cerca que podrían convertirse en arte? y ¿cómo los sonidos del aula pueden ser música?

2. Desarrollo (25 minutos)
Divididos en equipos, los niños explorarán el aula y los alrededores en busca de objetos que puedan usar para crear una pequeña instalación artística que represente una idea o forma que elijan juntos. Además, deberán pensar en cómo integrar elementos sonoros usando esos mismos objetos o sus propios cuerpos.

Mientras realizan su búsqueda y creación, iré por los equipos haciéndoles preguntas que les ayuden a reflexionar sobre su obra y cómo los objetos y sonidos pueden cambiar de significado en un contexto artístico.

3. Conclusión (10 minutos)
Cada equipo presentará brevemente su instalación y explicará qué querían representar y cómo lo hicieron. Destacaremos cómo utilizaron la lectura y la escritura para interpretar y comunicar ideas a través de elementos visuales y sonoros.

Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura
Para incorpora