Cuerpos geométricos y sus características

Danna Paola Sandoval
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.



I. Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Introducción breve: "Hoy vamos a convertirnos en exploradores del mundo de las formas. ¿Han notado que todo lo que nos rodea tiene una forma? Algunas son como cajas, otras como pelotas. Vamos a descubrir los secretos de estas formas."



  2. Pregunta disparadora: Colocar en el centro del aula un conjunto variado de objetos (caja de zapatos, pelota, cilindro de papel higiénico, etc.). Preguntar: "¿Qué diferencias y similitudes encuentran en estos objetos?"





II. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración libre: Permitir a los alumnos manipular los objetos, fomentando la observación de líneas rectas o curvas y caras planas o curvas.



  2. Diálogo guiado: Realizar preguntas como "¿Cómo es esta superficie?", "¿Esta forma se parece a algo que conocen?", para guiar a los alumnos en la identificación de características de los cuerpos geométricos.



  3. Creación Artística: Proporcionar materiales (papel, plastilina, palitos de helado) para que los niños creen sus propios cuerpos geométricos. Mientras trabajan, se fomentará el uso de términos geométricos básicos de manera informal. "Vamos a crear una torre usando solo cilindros", "¿Podemos hacer una pelota usando solo papel?"



  4. Conexión Interdisciplinaria: Integrar un momento