Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten situaciones numéricas que se les plantean y estimen sus resultados, promoviendo el trabajo en equipo, la inclusión y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Bienvenida y calentamiento cerebral:
   Realizaremos una dinámica de saludos donde cada niño, al saludar, deberá decir un número del 1 al 10. Seguido de esto, haremos una pequeña actividad de estiramientos con conteos para activar sus mentes y cuerpos.

   
   

   Presentación del tema:
   Conversaremos sobre cómo usamos números en nuestra vida diaria, preguntando ejemplos simples como “¿Cuántos zapatos traemos? ¿Cuántas manzanas hay en el dibujo?” para resaltar la presencia de los números en diversos contextos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):
   En equipos, los niños explorarán el aula en busca de objetos que puedan contar (libros, sillas, ventanas). Cada equipo tendrá una misión diferente para fomentar la inclusión y asegurar que todos participen.

   
   

   Construcción del conocimiento:
   Con la guía del docente, se reflexionará sobre las cantidades encontradas y cómo estas nos ayudan a entender el mundo (más/menos objetos, igual número, etc.), promoviendo el diálogo y el pensamiento crítico acerca de nuestras observaciones.

   
   

   Actividad interdisciplinaria:
   Implementaremos una actividad de construcción con bloques donde cada equipo tend