Las revoluciones modernas y sus tendencias**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado/Nivel: 3º de Secundaria (12-15 años)

Asignatura: Historia

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur, reflexionando sobre cómo estos procesos históricos se vieron influenciados por y, a su vez, influyeron en prácticas discriminativas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Iniciar la clase con una breve discusión dirigida por preguntas como: "¿Qué saben sobre la expansión territorial de los Estados Unidos?" y "¿Han oído hablar sobre las diferencias entre los estados del norte y los estados del sur en Estados Unidos durante el siglo XIX?". Esta actividad busca activar conocimientos previos y preparar a los estudiantes para el tema.

  
  



• Introducir el objetivo de la clase y explicar cómo a través del análisis de la expansión territorial y los modelos de desarrollo económico, también abordaremos el tema de la discriminación en el contexto histórico estudiado.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

1. Presentación del Problema: "Imaginen que son asesores de un museo que prepara una exposición sobre la expansión territorial de los Estados Unidos. Deben crear un panel que explique los modelos de desarrollo económico del norte y el sur, y cómo estos contribuyeron a la discriminación."

   
   



2. Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre los siguientes subtemas:

   
   
   
   
   • La expansión