Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos con enfoque en la convivencia

Fecha:
Grado y grupo: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, en el marco de un proyecto comunitario que promueva la convivencia armónica.

Inicio (10 minutos)

Actividad Inicial:
Iniciaremos con una breve dinámica grupal llamada “La telaraña de la convivencia”, en la cual un ovillo de estambre se irá pasando de mano en mano. Cada alumno, al recibirlo, deberá decir su nombre y compartir brevemente una experiencia feliz en la escuela, relacionada con la convivencia, y luego pasarlo a otro compañero. Además de fomentar la inclusión y la igualdad de género, esta actividad busca reforzar los lazos de empatía y respeto entre los alumnos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Análisis:
Dividiremos la clase en pequeños grupos mixtos, procurando la inclusión y evitando sesgos de género, donde leerán extractos de autobiografías de niños de su edad, destacando eventos significativos en relación con la convivencia. Cada grupo recibirá historias diversas para garantizar un enfoque inclusivo y de igualdad de género. Se discutirán las secuencias temporales, la simultaneidad y la duración de los eventos descritos.

Creación de Autobiografías:
Posteriormente, cada alumno elegirá un suceso autobiográfico vinculado a la convivencia escolar para narrarlo, respetando la estructura temporal (inicio, desarrollo, y final). Se promoverá que compartan experiencias positivas que hayan marcado de man