Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

FATIMA BEATRIZ COVARRUBIAS
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriéndonos y Aprendiendo a Convivir"


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad "Círculo de presentaciones": Formar un círculo con los estudiantes. Un peluche o balón será lanzado entre ellos. Quien lo reciba compartirá su nombre, edad y una cosa que le guste hacer. El objetivo es generar un ambiente de confianza y respeto, resaltando que cada quien tiene gustos y características únicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad "Mi Yo Único": Los alumnos dibujarán en una hoja de papel un autorretrato e indicarán al lado sus gustos, intereses y algo que los haga sentir especiales. Luego, formarán parejas para compartir lo dibujado y comentado, promoviendo el respeto y la apreciación de las diferencias.

    • Actividad "El Jardín de la Diversidad": Con ayuda del docente, los alumnos crearán un mural con flores de papel. Cada flor representará a un alumno, y en sus pétalos escribirán sus características únicas, gustos e intereses. Este jardín simboliza cómo cada uno, con sus diferencias, aporta belleza y diversidad al grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Sentados en círculo, los alumnos compartirán cómo se sintieron al hablar sobre ellos