La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 50 minutos

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fases de la Clase:

Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y motivación: Breve plática sobre la importancia del español como herramienta para expresar nuestras ideas, necesidades e intereses, y cómo puede ser un puente para la solución de problemas comunitarios.


• Activador de conocimientos previos: Se realizará una dinámica grupal donde los alumnos compartirán alguna experiencia de cómo han visto que se resuelven problemas en su comunidad (5 min).


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que el objetivo es identificar una situación problemática de la comunidad y pensar en soluciones creativas a través de la escritura.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de la comunidad: Divididos en pequeños grupos, los alumnos discutirán y listarán problemas comunes que observan en su comunidad. Posteriormente, cada grupo seleccionará uno para trabajar (10 min).


• Introducción a la escritura creativa: Breve sesión sobre cómo la escritura creativa, específicamente los cuentos, puede ser una herramienta para plantear soluciones a problemas comunitarios. Se mostrarán ejemplos de obras literarias breves que han abordado problemas socia