Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica

Grado: Preescolar 2º (Edades de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en valores, igualdad de género e interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño y niña comparte su nombre y algo que le gusta hacer. Este espacio promoverá la inclusión y la igualdad desde el inicio.
   
   
   • Sensibilización al tema: Con el uso de títeres o marionetas, narrar una historia corta donde se mencionen situaciones de convivencia entre diferentes personajes, destacando la importancia de conocer y respetar los derechos de los demás para vivir en armonía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Presentar una situación problemática adaptada a su nivel (por ejemplo, un conflicto por juguetes en el aula) y guiar una lluvia de ideas sobre cómo podrían solucionarlo respetando los derechos de todos.
   
   
   • Aprendizaje interactivo: Dividir al grupo en equipos mixtos y proporcionarles tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños (ejemplo: derecho a jugar, a expresar su opinión, a ser escuchado). Cada equipo elegirá una tarjeta y, con ayuda del maestro, discutirán cómo ese derecho ayuda a vivir mejor juntos.
   
   
   • Establecimiento de acuerdos: Cada equipo propondrá un acuerdo de convivencia basado en el derecho que les tocó, promoviendo la igualdad