Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno use intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad, enfocándose en el tema de las adicciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Saludo y presentación de objetivos: Breve introducción al objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes comprendan la importancia de usar el arte como medio para expresar y reflexionar sobre sus experiencias y la problemática de las adicciones en su contexto.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias personales, familiares o comunitarias relacionadas con el tema de las adicciones, enfocándose en cómo estas experiencias evocan ciertas emociones, sensaciones y pensamientos. Esta actividad se hace con respeto, sin exigir a nadie compartir más de lo que se sienta cómodo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Introducción a géneros artísticos: Breve explicación de diferentes géneros artísticos (pintura, música, danza, teatro, literatura) y cómo pueden servir para expresar y comunicar emociones y mensajes complejos.

   
   



2. Taller de expresión artística: Los alumnos, divididos en pequeños grupos según afinidad por algún género artístico, empezarán a esbozar una obra que represente sus reflexiones y viv