Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Dafne Crespo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Conociendo y previniendo los desastres naturales y humanos
Grado y Grupo: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia, y utilicen entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Comprensión Lectora: Se trabajará de manera interdisciplinar, promoviendo la comprensión de textos y fuentes de información.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si conocen qué son los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden provocar desastres. Se anotan en el pizarrón las ideas principales.
Planteamiento del problema: Se les presenta el problema: "Nuestra comunidad está expuesta a varios tipos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden provocar desastres. ¿Cómo podemos informarnos y prepararnos para actuar ante estas situaciones y ayudar a otros?"
2. Desarrollo (25 minutos)
Investigación en pequeños grupos (15 minutos): Divididos en equipos, los alumnos investigarán sobre distintos desastres naturales o causados por el hombre, ocurridos en su entidad o país. Se les proveerá de material bibliográfico, acceso a internet supervisionado y se les motivará a planear entrevistas generacionales con familiares o conocidos.
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